文|于晓雨

图|胡馨月

习近平总书记强调，全面提高人才自主培养质量，推动教育事业取得新突破，打开教育高质量发展新局面，教师在人才培养中占据着举足轻重的地位，其作用无可替代。夏川茴教授和张正仁教授，分别荣获重庆交通大学第二届和第八届“十佳教师”荣誉称号，他们共同致力于材料科学与工程学院的材料物理专业，为该领域的教育和科研工作做出了杰出贡献。

他们认为，教师是知识的传递者，是学生的引路人，更是人才培养的推动者，在“明德行远，交通天下”的交大校训光辉照耀下，携手同行，以培育英才为己任，不仅致力于学院的繁荣与发展，更为学校整体实力的提升添砖加瓦。他们是交大同行者，以实际行动诠释着责任与担当，共同书写着属于交大的辉煌篇章。

融会贯通引思维，情感共鸣优学习

夏川茴教授是一名优秀的共产党员，博士毕业于重庆大学物理学院凝聚态物理专业。她主讲《大学物理》、《大学物理实验》等课程，主编《大学物理》和《大学物理实验》教材2本；主持重庆市一流课程一门，校级课程思政示范课程一门，获校级教学成果二等奖1项，参与省部级教改项目近十项；2012年荣获重庆交通大学第二届最受学生欢迎的“十佳教师”。

在教导学生大学物理的过程中，夏教授深知高中物理主要是对物理现象的初步认识和理解，而大学物理则更加深入和系统，涉及更多的数学知识和理论推导。为了引导学生了解高中物理和大学物理的差异，做好高中到大学物理知识的衔接。在教学中，她通过讲解、讨论等方式，让学生了解高中物理和大学物理在知识深度、广度、难度等方面的差异，以及学习方法上的不同，同时将高中物理知识与大学物理知识进行联系和对比，帮助学生建立完整的物理知识体系。

此外，她表示学生的接受程度和学习情况是不同的，因此，她会根据学生的实际情况和学习需求，适当调整教学进度，确保学生能够理解和掌握所学知识。并通过多年的教学经验将学生的易错点、重难点知识进行细致讲解，逐一攻克。

辛勤耕耘谨治学，桃李芬芳映日辉

她灵活调整教学策略和方法，关注学生学习的掌握情况，帮助学生顺利过渡到大学物理学习阶段，不断提高学生物理素养和能力水平，指导本科生参加各类竞赛，在全国大学生物理实验竞赛中获一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项，在重庆市大学生物理创新竞赛中获一等奖2项、二等奖5项、三等奖2项。

科研教学双驱动，创新实践促发展

张正仁教授是英国Heriot-Watt大学访问学者，天津大学访问学者，中国材料研究学会超材料分会理事，教育部高等学校大学物理教学指导委员会大学物理实验专委会西南地区工作委员会常务委员，重庆交通大学第八届“十佳教师”。他连续11年担任全校理工类本科生必修公共基础课《大学物理》及《大学物理实验》的授课教师。他始终秉持初心，精心筹备每一学年的开篇第一课，坚持从教学理念、课程架构、学习技巧到科技前沿的全方位精彩导入，为学生搭建起通往物理世界的桥梁。

课堂上，张教授运用“循循善诱”的教学策略，以生动的比喻和鲜活的实例为钥，巧妙开启学生探索物理奥秘的大门，激发学生的好奇心与求知欲，促使学生对物理知识的领悟更加深刻。同时，他鼓励学生围绕特定课题撰写个人专题笔记，作为自主学习和初步科研实践的载体，通过不断地尝试与笔记的迭代更新，学生逐步将课题内容内化于心，并勇于站在讲台上分享自己的见解。

此后，学生们进入课题小组研讨阶段。张教授会特别邀请那些笔记撰写出色的学生进行小课题演讲，而其他同学则围绕这些演讲展开热烈讨论，最后点评、指导和总结。这一系列的过程就像模拟科研的实战演习，激荡着学生的创新思维，点燃了学生的创新火光。

初心铭记行致远，教书育人铸辉煌

在他的教育生涯中，他深感自己拥有了无数值得珍惜的幸运，因为他在求学和教学的过程中都遇到了众多令人钦佩的好老师。正是这些优秀老师的辛勤付出和无私奉献，才成就了今天的他。他表示“想以自己人生中出现的好老师为榜样，引导学生成长，为国家的教育事业做出应有的贡献”。这是他的从教初心，这使得他在教书育人的路上尽职尽责，无怨无悔。在他的努力下，一批又一批的学子在物理学的殿堂里茁壮成长，屡获殊荣。指导的学生在重庆市大学生物理创新竞赛中获一等奖1项、二等奖1项，在全国大学生物理实验竞赛中获二等奖2项、三等奖1项，在2024年6月，指导的研究生获校级优秀硕士学位论文。

立德树人为根本，教育使命创未来

        尽管夏教授与张教授在教学方法上各有千秋，但作为交大同行者，他们共同致力于学生的全面成长，培育了一批又一批优秀的莘莘学子，他们表示将会一直秉持着对教育的热爱和执着，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才，积极践行教育使命，为学生在知识的海洋中指引方向、在求学的路途上保驾护航，努力当好学生健康成长的指导者和引路人，旨在为材料学科发展培养人才，精进课程教学与科研探索，以努力和奋斗，创造美好的未来！