为主动应对新一轮科技革命与产业变革的挑战，深化教育教学改革，提升人才培养质量，材料科学工程系于2025年9月26日举行了新学期第一次教研活动。本次活动重点围绕人工智能技术赋能教学、培养方案优化及实践体系重构等核心议题展开深入研讨，为新学期教学工作奠定了坚实基础。副院长赵毅教授及材料工程系全体教师参加教研活动。会议由系主任张兰芳教授主持。

（1）探索“人工智能+”教育教学新路径

聚焦于“人工智能+”在材料科学教育中的探索与实践。与会教师就如何将AI技术融入课堂教学、实验设计及学生考核等环节进行了热烈讨论。大家一致认为，AI不仅是前沿科研工具，更应成为提升教学效率、实现个性化学习的重要辅助，旨在培养学生运用尖端技术解决复杂材料问题的能力。

（2）系统优化培养方案与课程体系

对现有培养方案与课程体系进行审视与优化。2026版人才培养方案修订将以 “强化基础、追踪前沿、交叉融合” 为原则，着重梳理课程间的逻辑关系，减少内容重叠，增加反映材料学科最新进展（如智能材料、高通量计算等）的前沿选修课。同时，考虑增设新型交叉课程，以塑造学生的未来竞争力。

（3）重构创新实践教学体系

本次教研活动提出了创新实践教学体系改革的总体框架。改革旨在打破传统实验教学的局限，构建 “基础实验-综合设计-科研创新”三层次递进实践能力培养链条。重点探讨如何通过开放实验室、增设学科竞赛项目、加强校企合作实训等方式，提升学生的工程实践能力与科技创新素养。

副院长赵毅教授充分肯定了此次教研活动在提升教学质量与推进专业建设中的重要作用，鼓励教师们积极探索教学改革新路径，持续提升课堂育人实效。他强调，材料科学与工程专业工程教育认证中期检查是目前材料系的重点工作，要紧扣认证标准要求，提升认证工作质量，确保工程教育认证中期检查顺利通过，为提升学院人才培养质量作出新的贡献。

此次教研活动气氛热烈，不仅统一了思想，明确了改革方向，更凝聚了教师们的共识与智慧。